廖永霖
在小学的时候，我们班上有一位同学，他叫廖永霖。他是一位智障学生，年龄与我相仿，长得很是俊俏。由此，我常听到旁人的议论声：“可惜了……”
如今已经小学毕业，同学们都各奔东西，我和他也就此没再见面。有时回想起他的身影，曾为母爱的伟大而潸然泪下，曾为丑陋的心灵而义愤填膺，复杂的心情交织在一起，心中荡漾起一圈圈的涟漪。想着想着，心中总有一个动笔的念头。或许只是一种感情的冲动，我沿着我的思绪，将它记录如下：
从严格上说，我和他从一年级起就算是同班同学了。可当时因为种种的原因，他几乎没有来上过课，留给他的位置始终是空荡荡的。而到了二年级的时候，他便基本上考勤都能到齐。老师让他坐在教室门后的小角落里，上课时，他便似听非听地坐在那里，呆呆地盯着老师。可也就是这样，他成为了全班最不被注意的学生，我们也常常忽略他的存在。让我注意到他的，是一件小事。
那时，我们的班主任为了增进师生之间的沟通，便在教室里设了一个信箱。总令我们头痛的是，廖永霖总是将其视为果皮箱，将垃圾纸屑一并扔入其中。每当老师定期来查信时，各种秽物堆积，令人作呕。老师若来批评他，他则大呼小叫道：“啊！下次不敢啦！下次不敢啦！”可话虽如此，他却依然如故，老师也对此束手无策。
恰巧，那天我父亲来接我晚了，我见着了他的母亲。每天总是她来接廖永霖，只见她瘦瘦地，看起来年龄并不很大，但脸上布满了皱纹，手很是粗糙，结满了硬硬的茧，眼里始终挂满了血丝。她骑着一辆生了锈的自行车，带着廖永霖往返于学校与家之间。我壮着胆走上前去，向她说明了缘由。她心平气和地对廖永霖说：“永霖啊，你在学校可得听话呀，信箱是拿来寄信的，不能丢垃圾，听见没？”廖永霖有意无意地点了点头……
当然，我并不指望如此简单的教导能起到怎样的作用，对我当时想来不过是随便说来。可到了第二天，大家都发现他一改之前的做法，主动将垃圾纸屑都丢进了走廊的果皮箱里。就此，我开始注意起廖永霖这样一个特殊的人物。此后虽然他在我们班中曾闹出种种哭笑不得的事情，但上课时较为安分，我们也都没什么怨言可说了。
有一次我要到老师老师办公室交作业的时候，只见老师正和他的母亲交谈着。我在一旁站着等候间，我听到了一段令我震惊不已的话语。那倾诉并不算短，却这么多年了，还记忆犹新：“唉……其实，在他还没有出生前，在我一次检查时，医生就告诉过我，这孩子生下来智力上可能有些问题，建议我不要将他生下来。可我执意不从，也与我的丈夫发生了分歧，甚至与我以离婚相挟。可就在这矛盾中，我坚持将他生了下来。也就是因此，我们的家庭关系越发紧张，最后我们还是离了……我丈夫分走了我们家稍许值钱的东西，而留给我的，惟一心爱的便是这宝贝儿子……尽管按照法律规定，他每年都要给我们抚养费，可这有什么用呢？”她拭去脸上的泪珠，然后摇了摇头，继续说道，“从此，我们从原本环境不错的楼房，搬进了破旧的平房，生活变得很是拮据。但我每天都还要上班，又要操劳廖永霖，实在是抽不开身。况且上班时心里想着家事，还频繁地失误，也遭到了领导的多次批评。思想来，我便辞去了这份当时曾令许多人羡慕不已的工作。几年了，都只是靠以前的积蓄还有抚养费勉强生活……后来我从们外看到许多适龄的孩子背着书包高高兴兴的上学，心里总有一种苦涩的味道。于是也决定送廖永霖来上学，我的种种负担反而更重了。但我倒是没想到太多，只是觉得孩子变成如今这样，不是孩子的错。孩子是无辜的，他同样需要关爱，同样有在这个世界上幸福生活的权力，不是吗？可是，我愧对我的孩子，我没有给予他健全的身体；我没有给予他完整的家庭；我没有给予他幸福的童年……当然，我的这些想法总被旁人当作梦话，但我因孩子上学的事来找校长的时候，校长很理解我，很乐意地帮了我这个忙。其实这些年来走过来，也都靠好心人的支持。然至于现在怎么办，只能走一步看一步了。”
我在一边听着她的叙述，不觉眼角一酸，几滴泪水也不禁涌了出来。我足以感受到这几句话的分量之重，这是一位母亲用心述说自己的爱。或许正是这次谈话的原因，我对他倒是有了一份从心地里的敬重，老师也让一位同学专门负责照顾他，那位同学的名字叫卢嘉伟。虽然这是同学们看来的苦差事，但他对待此工作勤勤恳恳，十分细心，若老师提起他，便赞口不绝。他的工作尤其到位，廖永霖的母亲每每见到他，总是连声道谢，感激得甚至语无伦次。
就这样，他在我们班里和谐地度过了三四年级的那段时光。到了五年级，根据学校的需要，不得不重新分班。我们本期盼这个缘分能持续下去，但卢嘉伟分去了五班，廖永霖也从我们原来的四班分到了二班。从此，见到廖永霖的机会便越发少了。但我清晰地记得，在分完班的那天，廖永霖似乎也知道了将要面对的事实，便大哭大闹着向五班的教室冲去。有的同学想拦住他，可却无济于事。
我们想象着，这俩位有着特殊的关系的同学相遇后会有怎样交杂的情节，可总是事与愿违。我跟在廖永霖身后，看着他到五班找到了卢嘉伟。可卢嘉伟看着他，眼里分明透出一种凶恶，冲上前去掐住廖永霖的脖子，只见廖永霖难受地咳了几声，不停地喘气，然后用手使劲挣开了他。然而卢嘉伟又继续追上前去，踹上他几脚……廖永霖慌乱地先前跑，在楼道的转折口处，转过身了，用一种陌生的眼光看了眼卢嘉伟，迷茫地跑开了。
我呆在那里，这样的结局是我万般没有想到的，转而愤怒地质问卢嘉伟，为什么要这样对待他。他冷笑了一声，说道：“他现在与我有什么关系。我以前对他这么好，是因为老师这样安排。我做好了，能得到老师的赞许。其实我早就恨不得把他给掐死呢！”我听了震惊不已，且不言向来可怜的廖永霖，我未谙世事的心灵里也同样承受不住这种人事的剧变。
好像廖永霖难以相信眼前的事实，事后又再三去找卢嘉伟。但几次后，便也绝望地放弃了。在剩下的两年里，我只能是偶尔见到他。可他也似乎变了许多，他的眼神里，不再透出一种纯洁、美好，而是一种深深的恐惧。他每天所面临的，是同学们的欺负。他是那样的无助，期望能得到老师的帮助。可他一次次走进老师办公室，用急促的声音说道：“老师，他们欺负我！”换来的，不过是老师不耐烦地说：“走开走开，别烦我。”他上课开始不再向以往那样安定，而是无常地大哭大闹。老师也无可奈何，每每到了上课时间，便将他赶出教室。
因此，在我们上课的时间里，经常可以看到他在窗外游荡。不知是否是一种想念，他时而闯进我们班来。可似乎我们班宽敞的教室也至此容纳不下他孤身一人，以及他所满怀的失望。可能也因此，我们的老师便在堂上发表了这样的言论：“像廖永霖一样的人，活着到底有没有意义？我的观点是，如果这个人虽然有残疾，但依然能为社会做出自己贡献，这个人生是有意义的。但像廖永霖这样的人，简直就是社会的累赘，生死何异？”
我想站起来据理力争，可心中的波涛又被下一浪打了下去。
他终日在学校里游荡着，老师见了害怕出现意外，便令几位同学去将他带回教室。可他总是用最大的力气将他们挣脱开来，如何不愿面对那个令他恐惧的世界。我清楚着，他内心里有一个独立的世界，而内心外又有一个嘈杂的世界，他在其间徘徊着，徘徊着……我没当经过他的身旁，他总紧紧地握住我的手臂，大叫：“救我，救我……”我总尽力地命他们放开他。可这有能怎样呢？我沉思过，或许我可以偶然地帮助他。可是他长期以往的生活，是不可能仅仅建立在某些人同情之上的。纵使可以，那么千千万万像他那样的弱势群体呢？我们不得而知。
就这样，到了毕业的那天，也就是我最后一次见到他。我不知道他现在如何，家庭状况是否有所改观。他的未来将何去何从？廖永霖把这个问题留给了我，留给了所有生活在同一片蓝天下的你，我，他……